以下是初一历史第14课的思维导图：隋朝的统一与灭亡 隋朝的统一 581年，杨坚建立隋朝，定都长安。589年，隋朝灭陈，结束了南北朝的分裂局面。隋朝的制度改革 政治：三省六部制；地方制度；科举制度。经济：均田制；租调制。大运河的开凿 隋炀帝为了加强南北交通，开凿了一条贯通南北的大运河。
把沟通中外...为大标题而后分为张骞...和丝绸...和管理三部分，然后在各部分写问题。
历史上称武则天的统治为“政启开元，治宏贞观” 第3课 开元盛世 开元之治 唐玄宗励精图治的表现： （1）任用贤才（姚崇） （2）重视吏治 （3）崇尚节俭 盛世经济的繁荣 农业 （1）农耕技术的发展：育秧移植栽培 （2）茶叶生产的发展 唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。
课母鸡思维导图画法如下：资料扩展：母鸡，一种家禽，头小，眼椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长，故又名圆毛母鸡，开食迟，采食慢。同一鸡，5天出的公鸡多，21天后出的母鸡多。分类等级：动物界-脊索动物门-脊椎动物亚门-鸟纲-突胸总目-鸡形目-雉科，原鸡属，家鸡种。
今天是思维导图的第 14节课。 今天我来的很早。 上课了，老师首先用头脑图来教我们学习古诗《望庐山瀑布》。作者是唐代诗人李白，李白被称为诗仙。
丝绸之路也是西汉时期及以后，中国与西亚、欧洲各国的联系之路。丝绸之路促进了中外经济文化的交流，也密切了汉族与沿途的其他少数民族的关系，促进了我国西北地区的开发。
沟通中外文明的丝绸之路知识点如下：张骞通西域 西域是指今天的什么地方？今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区，在西汉时被称为“西域”。张骞出使西域的目的是什么？第一次：联合大月氏，攻打匈奴。第二次：为了和西域各国友好往来。
第14课沟通中外文明的丝绸之路课标要求如下：通过了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。资料扩展：历史（希腊语στορα，通过调查获得的知识”）是书面文件中描述的过去及其研究。在书面记录之前发生的事件被视为史前史。
1、确定了以下教学重难点：通过阅读课文，理解重点词语，了解每个自然段的意思，体会西沙群岛的美丽和富饶。大纲指出，要处理好语文课整体和部分的关系，一般地说，可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行教学。
2、分两步完成，第一步用思维导图展现西沙群岛的富饶之处，引出全文中心句。（“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
3、可以从西沙群岛的海面、海底、海滩和海岛等方面来画思维导图，这里有五光十色的海水；海底像花朵、鹿角一样的珊瑚，还有懒洋洋的海参，威武的大龙虾，又多又漂亮的鱼；海滩上有千奇百怪的贝壳，非常有趣的海龟；岛上有着种类繁多的海鸟，如海鸥等，它们在此安家，繁衍生息，使得西沙群岛更加富饶和美丽。
4、首先，我们要写上主题“富饶的西沙群岛的思维导图”。第二，我们要用彩铅添加手绘图，设计版面。第三，我们要继续用彩铅添加手绘图，丰富版面。最后，我们要用铅笔画出边框，用于添加内容；这一幅“富饶的西沙群岛的思维导图”就完成啦。
5、在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“三年级第六单元”的相关内容。在分支上再添加几个更小的分支，添加相关内容，关于“三年级第六单元”的思维导图就做好了。三年级语文上册第六单元是一个以“祖国河山”为主题的单元。
七年级历史上册思维导图案例一 七年级历史上册思维导图案例二 七年级历史上册思维导图案例三 以上就是七年级历史上册的知识框架图整理了，通过思维导图整理的历史知识点，都比较的清晰，不会像直接阅读课本上的信息太多，对于背诵记忆重点知识来说并不友好。
在纸上白纸上画一个文字框。在文字框里边写上“历史一二单元”。在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“历史一二单元”的相关内容。在分支上再添加几个更小的分支，添加相关内容，关于“历史一二单元”的思维导图就做好。
第二部分“北京人”是重点，篇幅较长，在思维导图中可以明显感觉到，“北京人”所占的篇幅很大。因为篇幅限制，第二部分“北京人”当中的第一点的外貌描写，没有写上。同学们如果在自己画的时候，可以补充上。这部分内容作为重点，尽量总结内容的关键词，不要把原句抄上。
学习历史，就是理解历史的演变，记住，每一个朝代的兴衰，都是历史长河中不可或缺的一章。利用好这份思维导图，让知识点在你们的脑海中编织成一幅生动的历史画卷，让历史不再枯燥，而是充满了生动的故事和深沉的智慧。
七年级历史第一课思维导图怎么画如下：七年级上册历史第一课《中国早期人类的代表——北京人》。这是整体的第一课《中国早期人类的代表——北京人》的思维导图，这是人教版的，因为山顶洞人是作为知识拓展出现的，所以这里并没有作为重点。
七年级上册历史第1单元思维导图如下：画出主要分支，代表不同的知识点。标注分支关键词，代表知识点名称。根单元内容，添加更多细节。本常颜色和围案，使果维导图更生动。检直思维导图，优化布局和结构。根据需要，添更多知识点。确认思维导图无误后，分享给其他人参考。
1、在纸上白纸上画一个文字框。在文字框里边写上“历史一二单元”。在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“历史一二单元”的相关内容。在分支上再添加几个更小的分支，添加相关内容，关于“历史一二单元”的思维导图就做好。
2、思维导图标题：初一历史第12课——中国古代的科技与文化中心主题：中国古代科技与文化绘制一个中心图像，比如一个古代中国风筝或指南针，代表中国古代的科技与文化。科技分支绘制相关图像，如浑仪的简化图、地图图案等。绘制相关图像，如丝绸图案、瓷器图形等。制相关图像，如铁犁的图形、水流图案等。
3、第二部分“北京人”是重点，篇幅较长，在思维导图中可以明显感觉到，“北京人”所占的篇幅很大。因为篇幅限制，第二部分“北京人”当中的第一点的外貌描写，没有写上。同学们如果在自己画的时候，可以补充上。这部分内容作为重点，尽量总结内容的关键词，不要把原句抄上。
4、七年级历史第一课思维导图怎么画如下：七年级上册历史第一课《中国早期人类的代表——北京人》。这是整体的第一课《中国早期人类的代表——北京人》的思维导图，这是人教版的，因为山顶洞人是作为知识拓展出现的，所以这里并没有作为重点。
1、这是整体的第一课《中国早期人类的代表——北京人》的思维导图，这是人教版的，因为山顶洞人是作为知识拓展出现的，所以这里并没有作为重点。在这节课当中主要是讲了三个大知识点，分别是元谋人、北京人、山顶洞人，根据题目就知道“北京人”是重中之重。
2、初一年级历史思维导图欣赏 中学生必背且必懂的历史答题规律 中国古代早期政治制度 一个核心：王权。 两种制度：分封制与宗法制。 三个特点：周王是天下共主，地方建立诸侯国（分封制）；依据血缘的亲疏，血缘纽带与政治关系相结合，实行嫡长子继承制（宗法制）。
3、初三历史第一单元思维导图欣赏 初三历史第一单元知识点总结 第1课 向人性扼杀者宣战 文艺复兴运动 时间：14—17世纪（持续了近300年）。 爆发地：意大利——扩展到西欧所有国家。 核心思想：人文主义（以人为本，把人、人性从宗教束缚中解放出来） 实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
4、九年级上第一二单元历史思维导图欣赏 九年级上第一单元知识点 第3课 剥夺王权保留王位的革命 时间：1640—1688年（近半个世纪） 根本原因：封建专制统治严重阻碍英国资本主义发展。